Im neuen Buch “Motorfahrzeuge für Behinderte” ist all das enthalten, was Körperbehinderte wissen oder beachten sollten, bevor sie einen Führerschein machen, das für sie bestmögliche Fahrzeug kaufen, Zuschußanträge stellen, Kfz-Versicherungen abschließen – usw., usw. Hersteller, Händler, Fahrschulen für Behinderte, Behinderten- und Selbsthilfe-Organisationen, Sozial-und Gesundheitsämter, TÜV-Stellen finden darin alles, was sie zur Beratung Behinderter benötigen. Fachärzten, Krankenkassen, Sozialversicherungsträgern, Unfallberufsgenossenschaften usw. kann dieses Buch bei der Verordnung und Kostenübernahme wertvolle Dienste leisten. Zusammenfassend kann gesagt werden, daß dieses Buch in übersichtlicher Art und Weise all das enthält, was Fahr- und Rollstuhlfahrer sowie behinderte Kraftfahrer und sämtliche Behörden, Organisationen und Personen, die mit diesem Themenkreis zu tun haben, wissen oder beachten sollten.

In einer gelungenen Bilderzählung wird der Tagesablauf der 4-jährigen geistig behinderten Anke geschildert. Am Beispiel dieses Mädchens, dieser Familie und Umwelt wird hier gezeigt, daß das Zusammenleben von Behinderten und Nichtbehinderten nicht nur möglich, sondern für beide auch sinnvoll sein kann. Jeder lernt vom anderen. Eine so geartete Umwelt bietet einem behinderten Kind die allerbesten Lern- und Entwicklungsvoraussetzungen.Außerdem soll diese Broschüre betroffenen Eltern Kraft und Mut geben und sie dazu befähigen, ihre Erfahrungen der Umwelt mitzuteilen, weil nur so alle den richtigen Umgang miteinander lernen. Experten der Bundesvereinigung Lebenshilfe haben diese Schrift als hervorragend und außergewöhnlich bezeichnet.

Mit dieser Spielesammlung werden Hinweise und Arbeitshilfen zur mathematischen Früherziehung entwicklungsgestörter Kinder gegeben, um ihnen den Einstieg in das Vorfeld der Schulmathematik zu erleichtern.Die Rechenspiele vollziehen die für das mathematische Verständnis notwendigen Entwicklungsstufen nach, reichern sie mit einer Fülle von handlungsorientierten Einzel- und Gruppenspielen an und bieten so die Gewähr eines kindgemäßen Lernprozesses.Durch Anlehnung an die natürliche Spiellust der Kinder kann mit den in dem Buch enthaltenen 260 Spielen nicht nur das mathematische Verständnis , sondern auch das Sprachgefühl, die Wahrnehmungsfähigkeit und vor allem das Denkvermögen in einer lustvollen Weise gefördert werden. Die wertvollen Arbeitshilfen wenden sich in erster Linie an Vorschulklassen, Sonder- und Regelkindergärten und Eltern, die an der Förderung ihrer Kinder interessiert sind.

Dieses Lexikon enthält in alphabetischer Reihenfolge sämtliche Namen, Begriffe, Ausdrücke, Maßnahmen, Ratschläge usw., die den gesamten Themenkreis Sonderkindergarten umfassen. Das Lexikon ist ein wertvoller Ratgeber bei der praxisbezogenen Arbeit im Sonderkindergarten und auch im Elternhaus.

Durch entwicklungsgem. Techn. / Methoden werden Kinder befähigt, sich mit einer Aufgabe intensiver und konzentrierter auseinander zu setzen. Schneiden, Kleben, Malen, Falten, Umranden usw. zielen auf die Spiel- und Funktionslust der Kinder und bietet die Gewähr des spielerischen Umgangs mit den Arbeitsmaterialien.

Mit Hilfe der Techniken des Ausmalens, Verbindens, Einkreisens, Nachfahrens, der Unterschiede finden, Gleiches entdecken, können die Kinder in spielerischer Weise ihre Aufmerksamkeitshaltung steigern und ihr Gedächtnisschulen.

Erfahrungen bei Einrichtung und Führung eines Integrativen Kindergartens

Wissenschaftliche Begleitung des Geschehens in einem Integrativen Kindergarten

Beim Umgang mit dem Sammelsurium werden neben den geistigen Fähigkeiten auch unterschiedliche Arbeitstechniken geübt. So müssen z.B. Buchstaben/Zahlen in einer vorgegebenen Reihenfolge verbunden, der Weg durch ein Labyrinth gefunden, mathematisch-logische Aufgaben gelöst und Fehler gesucht werden. Zwischendurch werden Aufgaben gestellt,bei denen nicht das Denken,sondern das konzentrierte Tun im Vordergrund steht

Diese Spiele, bestehend aus 40 Vorlagen, wollen zunächst die Konzentrationsfähigkeit der Kinder verbessern und trainieren. Als Weg und Mittel hierzu wird die Rechenfähigkeit benutzt. Dies nicht nur deshalb, weil der Umgang mit Zahlen die Konzentration am besten bündelt, sondern weil dadurch eine Lernkontrolle möglich ist und bei richtiger Lösung dieselbe als Verstärkung und Anerkennung gleichzeitig dient.